为进一步加强班级建设工作、提升班主任班级管理能力、破解班级建设中的难点问题、提升人才培养质量，9月24日，环境学院召开班主任工作专题会议。环境学院党委书记周峰，党委副书记、副院长李凌，学校十佳班主任、日语教研室主任魏萍，学校十佳班主任、环境学院教师党岩，本科生班主任和辅导员参加会议。

学院党委书记周峰围绕如何认识班主任工作、班主任开展哪些工作、如何开展班主任工作、班主任工作需关注的核心问题等四方面提出要求：一是班主任是学生教育管理服务的核心力量，班主任工作既是“责任田”，又是“良心活”，是展现教师影响人、成就人和育人价值的重要平台，要倍加珍惜班主任岗位；二是一切围绕学生发展成长这个核心目标开展工作，要激发学生自驱力和自我成长动力，帮助学生明确发展目标，关注学生个性特点，关心关爱特殊群体；三是要善用工作方法，“抓两头带中间”，与学生广泛而深入接触，经常与学生进行一对一深度聊天，获得学生的爱戴和信任，抓住关键节点、关键人员、关键事件和关键窗口期，多指引、肯定和鼓励学生，要做到言传身教；四是要聚焦解决学生专业认知不清、成长目标不明确、本科深造率低、考研准备不充分、二战率高、容易沉迷网络游戏等突出问题开展切实有效的思想工作和帮扶工作。

学院党委副书记、副院长李凌主持会议并以“做好班级建设，以学业为根基，培育爱环境、懂环境、投身环境事业的高素质人才”为题，从班级的意义和作用、什么是“好班级”、怎样建设“好班级”和常见问题与应对方法四个方面作了报告。

魏萍老师结合二十余年的班主任工作经历，以“师生共同打造班级生命成长共同体”为题分享了带班思路和经验，提出要共同锻造思想，打造信念坚定的班集体；共同遨游学海，打造优良学风的班集体；共同探索世界，打造时代担当的班集体；共同分享快乐，打造积极向上的班集体。党岩老师结合环境和给排水两个专业班级管理经验，分享了“抓关键学生、建良性机制”的经验，提出要破除学生“大学轻松”的误区，明确“大学是努力的开始”，详细介绍了在增强学生专业认同感、激励学生提升学业、发挥榜样引领作用、加强班委建设等方面的经验和做法。

会上，与会班主任围绕学生的成长与发展、班主任工作时间的协调与分配、班委选拔与换届等话题展开了热烈的交流和讨论。

据悉，此次会议为班主任搭建了经验交流的平台，明确了班主任工作的工作定位与实践路径。未来，环境学院将建立班主任定期交流工作机制，持续凝聚育人合力，为培养更多生态环境领域的高素质人才提供坚强保障。